《학폭위 열리는 날》, 아이들의 마음을 먼저 듣는 어른이 되기로 했다
학폭위라는 뉴스 속 차가운 단어 뒤에 숨은 아이들의 아픈 마음을 동화를 통해 들여다보며, 수십 년 사회생활 동안 원칙을 우선시했던 자신을 돌아보고 행동 뒤의 마음을 헤아리는 다정한 경청의 자세를 배우게 되었다. 김문주 글, 박세영 그림의 《학폭위 열리는 날》(예림당)을 읽고, 퇴직을 앞둔 직장인이 원칙과 다정함의 균형을 이루며 사람의 마음을 먼저 듣는 인생 2막의 태도를 다짐하는 솔직한 독서 서평입니다. 전자책《학폭위 열리는 날》표지 학폭위라는 말을 뉴스에서 접할 때마다 마음이 무거웠다. 오랜 시간 동안 직장 생활을 하면서 사람 사이의 갈등과 오해를 숱하게 지켜봤기 때문이다. 학교폭력은 아이들 사이에서 일어나는 일이지만, 그 갈등을 바라보고 해결하는 방식에는 어른들의 모습도 그대로 비치는 것 같았다. 지난번 《나를 피곤하게 만드는 것들과 거리를 두는 대화법》 을 통해 나를 소모시키는 소음으로부터 마음의 여백을 지키는 법을 배웠다면, 이번에는 《학폭위 열리는 날》을 읽으며 그 여백 속에 타인의 아픈 마음을 담아내는 다정한 경청의 의미를 깊이 고찰해 보게 되었다. 그래서 김문주 글, 박세영 그림의 《학폭위 열리는 날》을 펼쳤다. 예림당에서 나온 어린이 동화라는 점 때문에 처음에는 조금 아동식이고, 학교폭력의 위험성을 알려주는 계도적인 이야기일 것이라고 생각했다. 내 나이에 읽기에는 다소 진부하지 않을까 하는 마음도 있었다. 그런데 막상 읽어보니 내가 오래 붙잡게 된 것은 학폭위라는 제도 자체가 아니라 그 안에 서 있는 아이들의 마음이었다. 학폭위라는 이름보다 먼저 보인 것 책에서 인상 깊었던 것은 서슬 퍼런 절차와 처벌보다 아이들이 서로의 상처와 오해를 들여다보고 마음을 터놓는 과정이었다. 잘못을 없던 일로 만드는 것이 아니라, 자신의 행동을 돌아보고 상대가 왜 아팠는지를 알아가는 모습이 마음에 남았다. 나는 이 부분을 ‘문제를 해결하는 것’과 ‘사람의 마음을 회복하는 것’은 조금 다른 일이라는 뜻으로 받아들였다. 어른의 입장에서는 누가 잘못했는지 따지고...